無何有之鄉

How to Save Chinese Physicians' National Exam 2 in Five Weeks 好久沒出網誌文章了，去年一整年實習真的是比見習累，再加上一半以上的時間在處理 醫聯會 公務（在下我去年終於安全下莊對外副會長的工作，任內沒大包XD），今年的文章揪竟會不會多一點呢？（應該不會因為懶，而且都快過端午節了說...還不發文） 畢竟，人在江湖，很多話不能亂講XD。 PS. 預告，要打包文件的直接END去資料下載區。

From Clerklog to Clerkmemoir, End of Story-- Talk about Conventional and Traditional Medicine 不幸變成回憶錄的Clerklog，就以這一篇來做總結吧。

去年11/3日，返回好久沒回去的中國醫校園，就為參加中醫系辦的「史明生命故事」演講。原本以為來不及，沒想到上天待我不薄，硬是在開講前的最後一刻進入會場，還搶佔了一個楊斯棓醫師與李世滄老師旁邊的好位置。長約二小時的演講，講的是歷史與國族，一個永遠在歷史課遺失的主題。 返回台北的一路上思考著，台灣人的歷史是甚麼？所謂的國，所謂的國族是甚麼？ 家中書架角落堆著文星雜誌、台灣文學作品，鍾理和、賴和、王禎和、台灣論、中國論，與各種有的沒的文學的哲學的古文的白文的期刊、小說、專書、雜誌、論文...。與這些書本相處久了，也自以為跟他們熟悉。我隨手一抽是文星的學運專輯，二十七年前的文字寫著： 「如果今天的大學生要為自己的無力感，為自己的不成氣候找藉口的話，那的確非常容易。他們可以說環境不佳，他們甚至更可以說整個教育體系本來就不期望他們有所長進。他們不成器識理所當然的事，因為整個系統，原來就不是以讓他們海闊天空，自由發揮為教育的目標。」 好不意外。 不過總之，歷史重複他自己。仍該感謝，中國醫中醫系系會，把史明帶到台中這個鳥籠校園裡，把一個我們這一代陌生的名字重新變得朗朗上口。 三冊的史明口述史，兩天看完，史明歐里桑驚心動魄的旅程，讓人心驚膽跳。秘密去日本念書，畢業去中國抗日，從解放區跳船回台，暗殺蔣經國，全島大逃亡，香蕉船偷渡日本，實驗灶土製炸彈，一切的一切是那麼的不可思議，拍成電影絕對好看。但，在國民黨的統治體系下，史明這樣一個台灣鬥士的名字是被抹紅以至於被抹滅的。 看完書，發現要改變世界，有幾件事情很重要，第一是組織，光靠一個人的力量不夠。第二是金援，歐里桑不靠募款，賺錢自己來，麵店收入全數投入革命工作。第三是識人。只是很可惜的，能遵守行動準則，思想清晰明確，不為私利私欲做事的人，太少太少，所以常敗在那些專拿錢不做事或專務名利的人手上。 還記得歐里桑一句「台灣會獨立，可惜我看不到」讓我紅了眼眶。現在想來還是很激動。台灣獨立四個字我們該大聲講出來。台灣成為一個國家之後，亞洲局勢會改變、世界局勢會改變。學校教育都要重新調整，我們要解釋自己的歷史，誠實面對台灣的漢民族與南島民族血統。我們要建立自己的外交，曾經受世界幫助的台灣要真正走向世界，積極參與世界的運作。 近日高中課綱「微調」引發軒然大波，但是這條新聞媒體似乎噤聲，...

有時候會收到鄉民（欸，是這麼說的的嘛？XD）的來信，大概是問問中醫市場還有考後中的一些事情。關於中醫市場，其實大家的看法不同，有人說中醫市場飽和，後來者沒戲唱啦。有人說中醫正在整併中藥鋪，後勢仍得一波。不過無論如何，大家想要過怎樣的生活，想要當怎樣的中醫師，都是可以自己決定的。當個名醫不好嗎？享名氣與收入，好阿！專做美容不好嗎？幫助女人重拾自信，好啊！當個神醫不好嗎？救人救命，好阿！當個沒沒無聞的小醫生不好嗎？自由自在念書看診休閒服務鄉里，好啊！ 有朋友來信詢問如何念英文，當然這不是我的專業，去問張文忠老師啦，以下只是把我個人的讀書心得分享一下，希望有心考後中的朋友不要好死不死死在英文這一關，就冤大了。 photo credit:  Pink Sherbet Photography  via  photopin   cc 克漏字跟閱測的答題都有方法。克漏字不只是考文法，更是考你懂不懂文章的結構特性，通常從第一段就可以看到後面三段的「預告」，所以如果挖空，就要從後面的段落去找那個關鍵字到底是什麼，不是順著文章看亂猜，因為答案其實就在後面。閱測的話，也是要先審題再看文章，一來省時間，二來這樣看文章才看得到重點。閱測一樣也是考文章結構，出題方向不外乎：問主旨、問分段主旨、問文章發展可能性、問單字、問文章主角對話結構或劇情預測...等等。 如果特別是克漏字跟閱測考不好，英文作文的部分應該也會悽慘，因為這表示你對於英文文章結構沒有足夠的掌握度。英文文章重結構與邏輯，通常在第一段就把整篇文章的主題講完了，之後分幾個段落，都是從主題句(topic sentence)發展出來的幾個支持論點(supporting idea)，每個支持論點又會舉出幾個例子，比如名人說法、新聞時事、故事、自身經驗、實驗結果、論文...等等。最後再把數個支持性論點做總結，提出"take home message"結束整篇文章。 以大家最熟悉的賈伯斯史丹佛畢業演說稿為例，他也使用了三段式的結構。 photo credit:  jurvetson  via  photopin   cc 開場，我來畢業演講，但我沒有畢業。我要講三個故事。 一、點滴的串連。 我沒畢業，我...

再看一次離別賦 (2011/6/3) 因為iGoogle，又去輝誠師的犬馬部落格逛了一趟。 http://blog.chinatimes.com/dustmic/archive/2006/11/04/124358.html 這篇文章，好多名字，好多回憶。我也因為自己無法待在文組班而感覺到一陣遺憾。不過我也為自己曾是輝誠老師高一的學生而感到欣喜。 《離別賦》再版，才想起來自己離開高中生活已經十年了。一年級生活的教室已經被重蓋，高中還是一個好年輕好年輕的日子，怎麼想，怎麼美。 當然我還在年輕的日子中，以後回想，也還美麗著。 「蝸牛角上爭何事，石光火中寄此生」。我記得的，就是書中一篇〈蝸角〉，不過內容是講篆刻的。輝誠師是我心目中的現代文人，原來這個人種，在今日仍存在，只是隱於市井當中。 過了喜歡寫作喜歡作夢的年紀，現在的我，似乎踏在一個分水嶺，一邊是強說愁的過去，一邊是怎麼說都該累積些什麼的未來，不想被恐懼支配著，卻被不斷的瑣碎事纏繞著所希冀的生活。待辦的事務有七八項，期末要考的試有十幾來科，而我只想，用全部的時間翻一翻內難傷寒，咀嚼那些上古的哲思，把一字一句解剖開來，體會那至精至微的道。 後記 結果到現在還是很空，我是說腦袋。 雖然「科學」鮮明的先進的映像，總是讓人想捨命追逐。記得以前老師講過一個笑話說： 兩個教授在研討會聊天，其中一個人問說「現在幾點了？」，對方回答：「才50幾點還差得遠咧」。在醫院裡，大家都常聊研究如何如何，我心裡想的卻在十萬八千里。 「能不龜手，一也，或以封，或不免於汫澼絖，則所用之異也。」 也許繼續洴澼絖也不一定，也不一定不好，在 寡民 小國裡當個好國好民。 各位新年快樂。