無何有之鄉

去年11/3日，返回好久沒回去的中國醫校園，就為參加中醫系辦的「史明生命故事」演講。原本以為來不及，沒想到上天待我不薄，硬是在開講前的最後一刻進入會場，還搶佔了一個楊斯棓醫師與李世滄老師旁邊的好位置。長約二小時的演講，講的是歷史與國族，一個永遠在歷史課遺失的主題。 返回台北的一路上思考著，台灣人的歷史是甚麼？所謂的國，所謂的國族是甚麼？ 家中書架角落堆著文星雜誌、台灣文學作品，鍾理和、賴和、王禎和、台灣論、中國論，與各種有的沒的文學的哲學的古文的白文的期刊、小說、專書、雜誌、論文...。與這些書本相處久了，也自以為跟他們熟悉。我隨手一抽是文星的學運專輯，二十七年前的文字寫著： 「如果今天的大學生要為自己的無力感，為自己的不成氣候找藉口的話，那的確非常容易。他們可以說環境不佳，他們甚至更可以說整個教育體系本來就不期望他們有所長進。他們不成器識理所當然的事，因為整個系統，原來就不是以讓他們海闊天空，自由發揮為教育的目標。」 好不意外。 不過總之，歷史重複他自己。仍該感謝，中國醫中醫系系會，把史明帶到台中這個鳥籠校園裡，把一個我們這一代陌生的名字重新變得朗朗上口。 三冊的史明口述史，兩天看完，史明歐里桑驚心動魄的旅程，讓人心驚膽跳。秘密去日本念書，畢業去中國抗日，從解放區跳船回台，暗殺蔣經國，全島大逃亡，香蕉船偷渡日本，實驗灶土製炸彈，一切的一切是那麼的不可思議，拍成電影絕對好看。但，在國民黨的統治體系下，史明這樣一個台灣鬥士的名字是被抹紅以至於被抹滅的。 看完書，發現要改變世界，有幾件事情很重要，第一是組織，光靠一個人的力量不夠。第二是金援，歐里桑不靠募款，賺錢自己來，麵店收入全數投入革命工作。第三是識人。只是很可惜的，能遵守行動準則，思想清晰明確，不為私利私欲做事的人，太少太少，所以常敗在那些專拿錢不做事或專務名利的人手上。 還記得歐里桑一句「台灣會獨立，可惜我看不到」讓我紅了眼眶。現在想來還是很激動。台灣獨立四個字我們該大聲講出來。台灣成為一個國家之後，亞洲局勢會改變、世界局勢會改變。學校教育都要重新調整，我們要解釋自己的歷史，誠實面對台灣的漢民族與南島民族血統。我們要建立自己的外交，曾經受世界幫助的台灣要真正走向世界，積極參與世界的運作。 近日高中課綱「微調」引發軒然大波，但是這條新聞媒體似乎噤聲，...

有時候會收到鄉民（欸，是這麼說的的嘛？XD）的來信，大概是問問中醫市場還有考後中的一些事情。關於中醫市場，其實大家的看法不同，有人說中醫市場飽和，後來者沒戲唱啦。有人說中醫正在整併中藥鋪，後勢仍得一波。不過無論如何，大家想要過怎樣的生活，想要當怎樣的中醫師，都是可以自己決定的。當個名醫不好嗎？享名氣與收入，好阿！專做美容不好嗎？幫助女人重拾自信，好啊！當個神醫不好嗎？救人救命，好阿！當個沒沒無聞的小醫生不好嗎？自由自在念書看診休閒服務鄉里，好啊！ 有朋友來信詢問如何念英文，當然這不是我的專業，去問張文忠老師啦，以下只是把我個人的讀書心得分享一下，希望有心考後中的朋友不要好死不死死在英文這一關，就冤大了。 photo credit:  Pink Sherbet Photography  via  photopin   cc 克漏字跟閱測的答題都有方法。克漏字不只是考文法，更是考你懂不懂文章的結構特性，通常從第一段就可以看到後面三段的「預告」，所以如果挖空，就要從後面的段落去找那個關鍵字到底是什麼，不是順著文章看亂猜，因為答案其實就在後面。閱測的話，也是要先審題再看文章，一來省時間，二來這樣看文章才看得到重點。閱測一樣也是考文章結構，出題方向不外乎：問主旨、問分段主旨、問文章發展可能性、問單字、問文章主角對話結構或劇情預測...等等。 如果特別是克漏字跟閱測考不好，英文作文的部分應該也會悽慘，因為這表示你對於英文文章結構沒有足夠的掌握度。英文文章重結構與邏輯，通常在第一段就把整篇文章的主題講完了，之後分幾個段落，都是從主題句(topic sentence)發展出來的幾個支持論點(supporting idea)，每個支持論點又會舉出幾個例子，比如名人說法、新聞時事、故事、自身經驗、實驗結果、論文...等等。最後再把數個支持性論點做總結，提出"take home message"結束整篇文章。 以大家最熟悉的賈伯斯史丹佛畢業演說稿為例，他也使用了三段式的結構。 photo credit:  jurvetson  via  photopin   cc 開場，我來畢業演講，但我沒有畢業。我要講三個故事。 一、點滴的串連。 我沒畢業，我...

再看一次離別賦 (2011/6/3) 因為iGoogle，又去輝誠師的犬馬部落格逛了一趟。 http://blog.chinatimes.com/dustmic/archive/2006/11/04/124358.html 這篇文章，好多名字，好多回憶。我也因為自己無法待在文組班而感覺到一陣遺憾。不過我也為自己曾是輝誠老師高一的學生而感到欣喜。 《離別賦》再版，才想起來自己離開高中生活已經十年了。一年級生活的教室已經被重蓋，高中還是一個好年輕好年輕的日子，怎麼想，怎麼美。 當然我還在年輕的日子中，以後回想，也還美麗著。 「蝸牛角上爭何事，石光火中寄此生」。我記得的，就是書中一篇〈蝸角〉，不過內容是講篆刻的。輝誠師是我心目中的現代文人，原來這個人種，在今日仍存在，只是隱於市井當中。 過了喜歡寫作喜歡作夢的年紀，現在的我，似乎踏在一個分水嶺，一邊是強說愁的過去，一邊是怎麼說都該累積些什麼的未來，不想被恐懼支配著，卻被不斷的瑣碎事纏繞著所希冀的生活。待辦的事務有七八項，期末要考的試有十幾來科，而我只想，用全部的時間翻一翻內難傷寒，咀嚼那些上古的哲思，把一字一句解剖開來，體會那至精至微的道。 後記 結果到現在還是很空，我是說腦袋。 雖然「科學」鮮明的先進的映像，總是讓人想捨命追逐。記得以前老師講過一個笑話說： 兩個教授在研討會聊天，其中一個人問說「現在幾點了？」，對方回答：「才50幾點還差得遠咧」。在醫院裡，大家都常聊研究如何如何，我心裡想的卻在十萬八千里。 「能不龜手，一也，或以封，或不免於汫澼絖，則所用之異也。」 也許繼續洴澼絖也不一定，也不一定不好，在 寡民 小國裡當個好國好民。 各位新年快樂。

藥學系雙主修議題探討 (2010/6/8) (註: 後來此案破解。而且本篇論述並不好，舊文重貼跳過就是啦) 藥學生聯合會於5月開啟雙主修線上問卷調查，其原由在於98學年度下學期，某校藥學系校務會議欲開放雙主修之案，雖最後因各方意見紛雜，此案暫緩實施。各校藥學院系原無雙主修之開放，然而這樣議題，無論自身學校有欲開放雙主修與否，皆該細加體會與關心。 藥學系學生畢業之後，主要投入藥師就業市場，而藥師為醫療人力之一環，人力需求的總量實該視國民對於醫療資源的需求而決定。藥學生總數的管控，理論上在入學之時，教育部對於招生總數便有一定數量的管控，而確實由於藥學系畢業生具有考照資格，各校總數是有固定的。然而藥學系新生可能因本身興趣緣故轉系或休學重考，這些空出的名額則開放他系或他校學生轉入，因此至修業結束，取得畢業證書後，有考照資格者，仍被適當控管。 我們必須去理解雙主修與轉系、轉校之不同。雙主修，原為各系學生，擴展學生學習領域，培養第二專長，增加跨領域修習所設的學習選擇，學生只要達到一定成績或申請條件要求，應可自由修習。藥學系若要開放雙主修，必須探討以下兩方面問題：一、雙主修之人數限制；二、雙主修畢業生之考照資格。 雙主修原先用意並不在於限制人數，因此第一點的人數方面，原不應有限制，但因藥學系畢業生具有考照資格，人數勢必要做管控，因此在雙主修的目標，與實際總量控管兩方面，是互相產生矛盾的。而第二點在考照資格方面，雙主修等同主修者，理當有考照資格，否則有損該生雙主修的權益，且藥師法第二條關於考試資格的條文已經被刪除，因此在法源依據上面對於單修或雙修更沒有對應規範。因此在這樣的理解之下雙修生與單修生應考資格更不該異，卻與總量控管兩方面又生矛盾。 該欲開放雙主修校之臨時會議以「各系皆已開放雙主修，惟藥學系未開放，學系方面備感壓力」為雙主修開設提案之由，是否為合適的理由，我們應該要多認識。藥學七校，只有一校有開設雙主修的需求，我們也該去了解其合理性。如果就業市場目前有人力缺乏的狀況，以該校排除藥學系後有20系，以生科系之雙主修要點為例，最終取人數以不超過本系該學年度新生招收名額百分之二十，因此約可多招收50名雙修學生，無異於加開一校藥學系。如果實際有藥師人力不足的需求，若開放成立新的藥學系，實不失為更能令學生專心修習藥學專業的作法。 而七校當中，僅一校有雙修需求，亦不能完全理解，若有必要...

中藥師與藥學教改 (2009/10/6) 最近收到一封來自中國藥Rx43的學長的信 內容大體是在討論中藥師與藥學教育改革的相關內容 "中藥師"這個新執業是否真的妥當呢? 我想可以從幾個角度來看 1. 誰能當中藥師 2. 為什麼需要中藥師 3. 我們需不需要中藥師 第一點自然就是引爆話題的 中國醫中資系 蠢蠢欲動想要 聯合中藥所 成立所謂中藥系 未來還想插一腳的應該還有大葉的藥植系 北醫的生藥技術系 (不過好像停招了?) 我們目前藥學系每年畢業生初估 900 (台大50 北醫200 國防15 中國200 嘉藥200 高醫70 大仁150) 每年考過藥師考試的差不多300人市場上的藥師職缺應該多於300人 但是也漸漸飽和中 所以聰明的中資系就想來搶下定義模糊的"中藥師"這塊 (註: 現在還多了成大一間30人 聽說某校也在動作中) 而現行能調劑中藥的有 中藥商、中醫師、還有藥師 所以藥師業務本來就涵蓋了中藥調劑這一塊 為什麼會忽然跳出一群人認為他們比藥師更有資格配中藥?這是很奇怪的 (註: 當然也是不奇怪啦XD 你們知道的) 再來 中藥師的需求性在哪裡? 西醫師需要藥師來做一些藥動學的判讀 以及做一些debug的處方確認 以"醫師所開處方良善"的前提下 藥師所關心的處方正確性與合理性 應該是跟醫生相同 雖然藥師沒有修內科學 但是也學了治療學 臨床藥學 病生等 對於疾病與用藥理論上有一定程度的認識 不過當然還要在臨床磨練 但是中藥調劑的方面 藥師真的能做到Check中醫師處方 來糾正處方錯誤的實質功能嗎? 這裡我自己都要打一個問號 畢竟我們學的中醫相關課程是非常少的 而中資生卻好不到哪裡去 (註: Comment不變，中資系真的騙錢，敝校...還有很多騙錢系也不是這一家而已) 中資的核心課程大概像這樣 一 中醫概 中藥概 藥用動物 生理 二 分析 生化 本草 分生 藥植 微免 藥理 天然物 三 藥理 天然物 儀分 中炮 中藥藥理 生藥 組培 中藥品管 方劑 四 生統 中藥藥劑 中藥商品 中藥開發 中藥藥動 藥事法 中藥條劑 中藥栽培 中藥實習而 黃色框 起來的部分 老實說 連最不中藥的台大藥學系 都有必修 藍色框 起來的部分 很多比較偏中藥學程的學校都有 所以 中藥師的問題...